El bienestar emocional de tu colegio, medible y entretenido.
Combina evaluaciones psicométricas con juegos didácticos diseñados por la fundación. Diagnostica, interviene en el aula y mide el progreso real de cada estudiante — de 1° básico a 4° medio.
El bienestar socioemocional es un desafío para las comunidades educativas.
de los estudiantes presenta síntomas asociados a depresión o indicadores de ansiedad.
La salud mental de nuestros estudiantes hoy
Entre 7° básico y IV medio, los y las estudiantes atraviesan uno de los períodos de mayor cambio de su desarrollo: la pubertad, la construcción de identidad, la presión académica y una vida social mediada por pantallas se combinan en pocos años. La evidencia disponible en Chile muestra que ese tránsito viene acompañado de una carga emocional significativa, muchas veces invisible dentro de la sala de clases.
60,2%
presentó síntomas de depresión
En 1.174 estudiantes chilenos de 10 a 18 años, de cinco regiones del país.
63,6%
presentó síntomas de ansiedad
En la misma muestra. Los síntomas de estrés llegaron al 50,2%.
1 de cada 7
jóvenes de 10 a 19 años vive con un trastorno mental
Estimación global de la Organización Mundial de la Salud.
El 60,2% no es un bloque homogéneo: casi la mitad de quienes presentan síntomas los presentan en nivel severo o extremadamente severo.
- Sin síntomas39,9%
- Leve12,8%
- Moderada18,7%
- Severa10,1%
- Extremadamente severa18,6%
El estudio también identificó que las mujeres presentan cuadros más agudos, y que los problemas de sueño, la baja autoestima y el uso intensivo de dispositivos móviles se asocian con una mayor presencia de estos síntomas.
A nivel de enseñanza media, la investigación del programa de prevención Cuida tu Ánimo aplicó el PHQ-9 —adaptado y validado para adolescentes chilenos— a 2.022 estudiantes de 1° a 3° medio en ocho colegios particulares subvencionados del sector norte de Santiago. Confirma que el fenómeno es medible y sistemático, no anecdótico.
Las cifras corresponden a síntomas medidos con escalas de tamizaje, no a diagnósticos clínicos, y provienen de estudios transversales: describen asociaciones, no relaciones de causa y efecto.
Por qué esto importa para tu colegio
Estas cifras no describen casos aislados: describen un patrón. La sala de clases es, muchas veces, el primer lugar donde estas señales pueden observarse — y también donde se puede intervenir a tiempo. Diagnosticar con instrumentos validados, intervenir con herramientas pedagógicas concretas y evaluar el progreso real de cada curso deja de ser un beneficio adicional.
¿Cómo se manifiesta en la escuela?
Dificultad para expresar emociones
Menor cohesión y convivencia
Menor reflexión y resolución de conflictosLa escuela puede fortalecer estas habilidades.
Una metodología basada en evidencia para diagnosticar, intervenir y evaluar el bienestar socioemocional.
Diagnostica
01
Encuesta inicial de bienestar
Los estudiantes responden una encuesta para conocer el estado inicial en distintas dimensiones del bienestar socioemocional.
Interviene
02
Juegos y talleres
El docente desarrolla más de 20 talleres lúdicos utilizando juegos físicos y virtuales para fortalecer estrategias socioemocionales.
Evalúa
03
Encuesta de cierre
Una segunda evaluación permite comparar resultados y visualizar el impacto de la intervención en cada curso.
Batería de juegos socioemocionales
El docente elige los talleres que incluye herramientas digitales y físicas para fortalecer habilidades socioemocionales en el aula.
Situacción
Cuánto te conoces
2 Opciones
Exprésate
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También puedes escribirnos si eres apoderado o si trabajas en otra fundación y quieres conocer el material.
Fuentes
- Martínez-Líbano, J. y Yeomans-Cabrera, M.-M. (2024). "Depression, anxiety, and stress in the Chilean Educational System: children and adolescents post-pandemic prevalence and variables". Frontiers in Education. Ver fuente
- "Depresión, ansiedad generalizada y riesgo de consumo problemático de sustancias en estudiantes secundarios", línea base del programa Cuida tu Ánimo. Revista Chilena de Neuro-Psiquiatría, SciELO Chile. Ver fuente
- Organización Mundial de la Salud. Salud mental del adolescente. Ver fuente